摘要
以培养学生积极向上的品质和综合素质为出发点,以教育理论、政策法规和学校的规章制度为依据,制定量化管理量表、量化管理实施流程以及根据量化结果所做的评价。教师以所在学校高中部为例,对在高中部量化管理实践过程中的利弊、可改进的地方进行了总结与分析。实践证明,若能合理利用学部量化管理策略,对于增强学生的自律意识和提升学生的综合素质会起到积极作用。
出处
《中学教学参考》
2021年第21期68-69,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
广东省教育科学“十三五”规划2019年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2019YQJK370)。
