基于地理课程育人价值的教学策略研究

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摘要分析了教学中发挥地理课程育人价值方面存在的问题,在此基础上,结合叶澜和仲小敏对地理课程育人价值的理解,以"工业的区位因素"为例,从设计教学目标、挖掘教学内容、实施教学过程和进行教学评价四个角度,探讨了如何开展渗透地理课程育人价值的教学。

作者钟娇香卢远

机构地区南宁师范大学地理科学与规划学院

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第12期42-44,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词育人价值地理课程工业区位因素

参考文献3

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中学地理教学参考

2021年第12期

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