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微课在小学低年级语文识字教学中的应用探究

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摘要当下,信息技术高速发展,课堂教学也离不开信息技术的支持和深度融合。而微课作为一种新型教学方式,打破了小学低年级语文课堂教学的时空限制,为低年级语文识字教学创设了更加生动有趣的教学情境。通过微小视频的播放,化抽象为具体,把识字带入日常生活中去,提高了学生的识字兴趣,学生的自主识字能力不断增强,识字变得更加轻松高效。

作者杨李雪

机构地区南京市淳化中心小学

出处《基础教育论坛》 2021年第14期58-59,共2页

关键词微课小学低年级语文识字教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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