摘要
洵阳路小学的课程改革旨在通过学校课程提供给学生发现个人学习兴趣、发展个人学习潜能的机会,从而实现为了学生终身发展的课程目标。整个历程从分科教学中的真问题出发,先从分科教学中教师教的研究转向分科教学中学生学的研讨,接着从分科教学中学生学的研讨迈向学科整合中课程的开发与实施,最后经过继承与发展,生成尊重学生成长规律的“洵美课程”。本文以学校二十多年的课程教学变革历程为线,凸显课程功能,从结构教学、主题课程、广域课程、模块课程四方面介绍“洵美课程”开发的经过,盼能拓展课程改革研究的视野。
出处
《现代教学》
2021年第13期79-80,共2页
Modern Teaching
