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初中学生历史研学活动的组织策略——以“行走南京”之玄武湖研学活动为例
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摘要
历史研学活动由学校有计划地组织安排,以历史学科作为核心内容,通过共同体验,合作开展的历史学科探究活动,是综合实践活动课程的实践形式。就如何操作推进研学活动,笔者结合学校组织的"行走南京"历史研学活动课程,从活动的选址、活动的开展、成果展示与评价和活动反思等方面分享历史研学活动的组织策略。
作者
郭楠
机构地区
江苏省南京市中华中学
出处
《基础教育论坛》
2021年第3期102-103,共2页
基金
江苏省“十三五”教育科学规划课题《初中学生历史解释素养培养的行动研究》(课题立项编号:C-c/2016/02/84)阶段性成果。
关键词
初中学生
历史研学
组织策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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