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从珠算到心算的教学实践研究——以9以内的直加为例

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摘要珠算是指用算盘计算的方法,心算则是指不采用工具,单纯依据大脑计算的方法。珠心算对于训练大脑、开发智力、培养思维具有积极的价值。从珠算到心算的教学应以珠算为中介,以心算为中心,循序渐进。本文在9以内直加的课程案例中,在明确教学目标与重难点后,通过搭建认知结构、唤醒关联方法,调动、唤醒学生的已有经验,通过创建丰富的活动让学生体验新知的力量,通过巩固与反思让学生思维更进一步,学会学习。在课程的最后进行迁移活化、思维提升,彰显知识生长的力量。

作者景莹莹

机构地区扬州市维扬实验小学北区校

出处《文理导航》 2021年第21期33-34,共2页

关键词珠算心算教学实践 9以内直加教学案例

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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