摘要
本研究的目的是探讨实施翻转课堂模式作为提升学生学习主动性的教学策略。通过定性半结构化访谈对研究样本进行分析。研究结果显示,采用翻转课堂教学法的学生在学习主动性上有显著改善。
The purpose of this study is to explore the implementation of flipped classroom model as a teaching strategy to enhance students'learning initiative.Qualitative and semi-structured interviews were used to analyze the research samples.The results show that the students who adopt flipped classroom teaching method have significant improvement in learning initiative.
出处
《高教学刊》
2021年第17期108-111,共4页
Journal of Higher Education
基金
辽宁工程技术大学首批金课建设项目“企业资源计划(ERP)”(编号:〔2020〕54号)
辽宁工程技术大学B类教改项目“基于学习共同体课堂教学模式的研究与实现——以信息系统分析设计类课程为例”(编号:〔2020〕157号)。
关键词
翻转课堂
学习主动性
教学模式
学业成绩
flipped classroom
learning initiative
teaching mode
academic achievement
