摘要
古诗文学习对于促进学生专业素养提升,奠定学生的世界观、价值观具有极其重要的作用。为克服高职语文古诗文教学效率低下的现象,开展古诗文拓展教学实践不失为一种行之有效的方式,教师可通过“叠加”与“转向”的目标拓展、“选编”“精读”结合的内容拓展、“课内”“课外”兼容的时空拓展、“教授”走向“自学”的学法拓展、“单一”走向“多样”的活动拓展以及从“诊断”走向“发展”的评价拓展等全过程拓展教学,在培育学生文化基因的同时有效提升学生的学习热情与能力。
出处
《江苏教育研究》
2021年第15期54-56,共3页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“文化基因:基于古诗文的高职语文教学拓展研究”(项目编号:C-b/2020/03/13)研究成果。
