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学校文化如何“生根”

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摘要学校文化具有行为导向、陶冶激励、启迪智慧、规范约束、团结凝聚、向外辐射等功能,是办学诸要素中最具内生力和基础性的要素。因此,高品质学校建设要抓住文化建设这个“牛鼻子”,促进和带动学校的全面发展。然而,学校文化是以思想观念、信仰准则、思维方式、情感依托、行为习惯、制度规约等形式而内隐性存在。

作者毛道生

机构地区成都七中、成都七中实验学校中国陶行知研究会中学教育专业委员会

出处《未来教育家》 2021年第2期95-96,共2页 Future Educationalists Magazine

关键词行为导向启迪智慧行为习惯团结凝聚规范约束思想观念内生力思维方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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