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中职数学教学中“教学做合一”的实践路径探索
被引量：
4
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摘要
数学对于中职生来说是非常复杂与困难的学科,主要原因在于中职生的数学基础较差,数学学习效果不理想。在素质教育的背景下,教师可以利用"教学做合一"的课程教学模式,构建开放式数学课堂,为学生以后的数学学习奠定良好的基础。
作者
文琼
机构地区
湖北省恩施市中等职业技术学校
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第12期174-175,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
中职数学教学
教学做合一
实践路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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