摘要
以空中课堂“海水提溴”一课的教学设计为例,分析海水提溴的自然背景、社会背景、技术背景、学科背景及其教育意义,通过背景教学落实科学态度与社会责任、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等学科核心素养,树立科学的资源观、技术观、化工过程绿色化等学科观念,厚植爱国主义情怀。通过教学反思总结在背景教学过程中教师、背景材料、教学设计等方面需要注意的问题。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第6期54-60,共7页
Education In Chemistry
基金
2020年度上海市教育科学研究项目“地域文化视域下B-S-I课程资源开发的实践研究”(立项编号:C20013)
上海市第四期“双名工程”课题“指向核心素养的中学化学主题活动开发与实践”
2017年度上海市青年教师教育教学研究课题“基于学科核心素养的高中化学背景知识教学研究”(立项编号:Y2017A1025S1260V5336)
2017年松江区重点课题“提升学科核心素养的高中化学背景知识教学研究”阶段性成果之一。
