微信公众平台支持的整本书阅读教学模式实践研究

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摘要本课题依托“霞光之序”微信公众号搭建整本书阅读教学平台,通过建立订阅号提供一种新的知识传播方式,以及建立服务号供老师、学生、家长查询整本书阅读相关内容,并采用形成性评价和总结性评价的方法对借助“霞光之序”微信公众号平台进行的整本书阅读效果进行评估,实践表明,该微信平台为教学相长,知识传输发挥积极作用。

作者林霞

机构地区深圳市南山区前海小学

出处《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第4期225-225,共1页 Legend Story

关键词微信公众平台整本书阅读教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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传奇故事（百家讲堂）

2021年第4期

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