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中学音乐课“主题式教学”的探索与实践被引量：1

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摘要音乐是一门有着丰富人文内涵的课程,对学生审美意识的培养,审美能力的提升,以及学生学科素养的培育有着不可估量的作用。"主题式教学"源于西方,是合科课程的具体体现,在我国教育界推行已有20多年。国内"主题式教学"参与者众多,各学科教师都有着不同的观点。中学音乐教材原本是以主题教学为单元的,但笔者主张的中学音乐课"主题式教学"是指以某个主题知识内容为载体,通过创设教学情境将音乐学科与其他学科的音乐要素整合到一起,以点带面,逐步加深学生对音乐知识的理解。

作者刘萍

机构地区陕西省宝鸡高新中学

出处《陕西教育（教学）》 2021年第6期54-55,共2页

关键词主题式教学中学音乐课主题教学知识的理解学科素养创设教学情境学科教师音乐学科

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2021年第6期

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