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高职院校教师教学质量评价指标体系的构建被引量：7

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摘要高职院校教师教学质量关乎高职院校生存和发展,构建科学的教师教学质量评价指标体系是提高高职院校教学质量的关键。本文构建了教师自评、学生评价、同行评价、督导评价、领导评价,"五维度"教师教学质量评价模型,采用层次分析法建构了包括5个一级指标、16个二级指标、50个三级指标和权重体系的教师教学质量评价指标体系,为高职院校开展教师教学质量评价积累了经验和方法。

作者王娟

机构地区咸阳职业技术学院

出处《陕西教育（高教版）》 2021年第6期51-52,共2页

基金咸阳职业技术学院2020年科研基金项目《高职院校教学质量评价体系研究与实践》(项目编号:2020JYA01)。

关键词高职院校教学质量评价五维度层次分析法

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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