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培养完整儿童:体验式儿童哲学活动课程建构

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摘要体验式儿童哲学活动课程的建构,基于“培养完整儿童”的需要,服务于儿童精神生长的需求,最终指向“立德树人”教育根本任务的落实。它关照儿童的独特性,呵护儿童的天性,遵循儿童的自然性,以体验为中介,以阅读、演讲、辩论、戏剧、游戏等活动为载体,融合多个学科,以“润物细无声”的方式,促进儿童思维和精神的生长。

作者孙焱

机构地区江苏省吴江实验小学教育集团城中校区

出处《教育研究与评论》 2021年第2期15-18,共4页 Research and Review on Education

关键词儿童哲学课程完整儿童积极人格

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论

2021年第2期

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