摘要
信息技术的发展使网络成为高校思想政治教育的当然场域,但网络作为社会现实生活的数字镜像,其主体平等的精神显征、信息集聚及非定向流动的存在样态与传统思想政治教育形成矛盾冲突。马克思主义交往实践观打破思维上的主客二分对立、内涵现实感性的实践基础、突出多极主体的交互建构,给思想政治教育的网络化转型提供有益思考,指导高校思想政治教育工作者构建以话语权共享、生活化面向、交互式引领为主要特征的网络思想政治教育图式。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期62-64,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2020年度江南大学党建与思想政治工作研究课题“高校‘互联网+大思政’工作载体建设研究”(JNSZ2002)
2018年度江南大学基本科研计划—思政专项课题“新时代大学生网络素养培育向度研究”(2018ZXSZB14)
2021年度江南大学基本科研计划—思政专项课题“基于媒介生态视角的高校网络意识形态治理研究”(JUSRP2102SZ)的阶段性研究成果。
