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以农场课程助推创造性劳动

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摘要儿童创造性劳动是指儿童运用独特的、新颖的方式和思想去探索和改造客观世界的劳动实践,包含着儿童主体的个性化思维和实践。以“农场课程”培养儿童创造性劳动,从三个层面发力:“创造有责任”,把“农场主人”的身份还给学生,培养其劳动责任感;“创造有方法”,把“农场开发”的本领教给学生,提升其劳动参与感;“创造有甜头”,把“劳动创业”的平台留给学生,培养其劳动幸福感。

作者苏静余传洋

机构地区南京信息工程大学附属高新实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2021年第5期29-32,共4页 Research and Review on Education

关键词农场课程劳动教育创造性劳动

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2021年第5期

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