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例谈低年级语文教学中的朗读指导策略

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摘要语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,是一种以语文能力为核心的综合素养。在低年级语文朗读教学中,教师只有灵活实施朗读策略,精心指导学生进行有效朗读,学生的语文核心素养才能真正得到提升。文章以《比尾巴》教学为例,探讨了低年级语文教学中的朗读指导策略。

作者唐诗瑶

机构地区上海市西渡学校

出处《新课程研究》 2021年第13期96-97,136,共3页 New Curriculum Research

关键词小学语文朗读指导策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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