摘要
计算思维是当前教育领域和计算机科学领域重点关注的一个话题,在中小学阶段如何将计算思维更好地融入课堂教学,一直是一线教师比较关注的内容。通过深度挖掘小学信息技术教材南方版六年级下册第一单元中的计算思维内容和对案例进行分析,以期为一线教师在用教材进行教学设计和课堂教学中融入计算思维提供新的视角。
出处
《电脑知识与技术》
2021年第14期80-81,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
湖南省教育厅项目(立项号:18C0069)
湖南师范大学博士启动项目(立项号:2017BQ04)的研究成果。
