摘要
伴随着信息和相关学科知识的不断丰富,学生学习需求数据的透明化和精确化,教育的市场导向性日渐成熟和精准,学生的学习心理和学习方式与行为模式发生了巨大改变,教学资源也逐步广泛可取,如新的慕课教学及网络在线教学模式等。教育的细分化要求不断增强,学生及受教育者更希望得到精准对接的教育课程和实践培养。高校单单靠过去的教育与办学经验来进行课程教学与实践已成为落后的思维与形式。高校需要利用有限的教学资源与师资资源,对学生需求进行细分,进一步建立符合学生需求与个性化特点和优势的课程与教育模式。
出处
《教育传播与技术》
2021年第2期68-72,共5页
Educational Communications and Technology
基金
重庆市教委教育科学“十三五”规划重点课题(课题编号:2019-GX-007)
2020年中国物流学会、教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会物流教改教研课题(JZW2020049)
重庆邮电大学本科“金课”建设项目(课题编号:XJKXX2020-06)
重庆邮电大学国际化教育研究项目(GJJY20-2-08)。
