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英语教育专业“综合英语”课程中国传统文化的渗透策略

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摘要 “综合英语”作为英语教育专业的核心课程,其教学理念十分重要。中国传统文化博大精深,但在大学英语教学中存在缺失的现象,英语课堂重视西方文化的输入,忽视中国传统文化的输出。本文通过对中国传统文化在“综合英语”这门课程中渗透的必要性进行分析,并对中国传统文化的渗透策略以及对英语教学和学生文化素养提高的意义进行阐述。

作者衣微娜

机构地区哈尔滨幼儿师范高等专科学校

出处《发明与创新（初中生）》 2021年第7期189-189,193,共2页

基金文化自信背景下英语教育专业双向文化导入策略研究,课题编号:GZB1319013。

关键词综合英语课程中国传统文化渗透策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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发明与创新（初中生）

2021年第7期

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