摘要
"家乡文化生活"单元教学以"高中生的精神成长为根本的价值取向",凸显了鲜明的育人导向。实施该单元教学时,在对象确定上应注重选择性与指向性的有机统一,在活动设计上应注重系统性与研究性的有机关联,在活动展开上应注重体验性与建构性的有机融合,在考核评价上注重过程性与终结性的有机结合。只有这样,才能在厚植学生家国情怀上开拓语文教学的新思路、新境界。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第10期29-31,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
