摘要
教育学自建立以来,就在科学化的道路上艰难前行。随着自然科学及实证研究方法论的发展,研究者似乎看到教育研究科学化的曙光。但是,由于教育的复杂性,实证化教育研究却遭遇研究对象纷繁复杂、因果关系扑朔迷离、事实和价值判断割裂等诸多挑战。建立完善的教育科学研究方法论体系需要正确把握教育实证化的内涵及其研究方法的真谛,树立正确的科学观,促进事实与价值的融合,进行科学与人文的对话。
出处
《现代中小学教育》
2021年第5期58-62,共5页
Modern Primary and Secondary Education