期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握“古与今”教好小古文——以《铁杵成针》为例

下载PDF

导出

摘要统编教材编入了大量的小古文,这是对小学生进行传统文化教育、丰盈其文化品格的重要素材。但随着时间的流逝,小古文早已失去了实用性而变得神秘陌生,造成了老师的“教”与学生的“学”上的困难。为此,正确地把握与处理小古文在“古”与“今”两个维度上的关系就显得尤为重要。具体做法上一是比较古与今,把小古文教“趣”;二是还原古与今,把小古文教“实”;三是链接古与今,把小古文教“活”。

作者吕贺

机构地区江苏省徐州铜山区茅村镇檀山小学

出处《西藏教育》 2021年第5期12-14,共3页

关键词小学语文统编教材小古文古与今

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1陆佳音.聚焦重点遵循原则寻根续脉——文言文词义教学谈[J].教学月刊（小学版）（语文）,2021(1):70-73. 被引量：2
2俞霞芳.明晰选文价值传承文化精神者--以统编版小学语文教材文言文教学为例[J].江苏教育研究,2020(25):59-62. 被引量：3
3刘秀.文化传承:文言文教学的本然样态[J].语文教学通讯,2020(43):82-84. 被引量：4

二级参考文献3

1顾振彪.文言文教学的问题与对策[J].课程．教材．教法,2016,36(5):3-13. 被引量：28
2赖翩京.文言文教学的三个视角:文字·文学·文化[J].现代中小学教育,2017,33(1):41-43. 被引量：6
3李志建.统编教材文言文教学的基本要求及拓展训练[J].小学语文教师,2020,0(4):37-39. 被引量：5

共引文献6

1周俊颖.以读为本链接已知——以《春日寻芳》为例谈小学文言文的拓展教学[J].辽宁教育,2021(23):88-91.
2张琳,杨丽君,韩瑞.轻叩文言文的大门体味小古文之精彩——统编小学语文教材中文言文选与教的研究[J].教育文汇,2022(1):40-43. 被引量：2
3龚雪霜.小学文言诗文教学的现状与展望[J].教学管理与教育研究,2022,7(5):26-28.
4翟艳红.刍议小学语文文言文教学策略[J].课堂内外（小学教研）,2022(11):33-35. 被引量：1
5孟祥立.文化传承:文言文教学的应然追求[J].小学教学参考,2023(28):36-38.
6梁丽平.学科育人背景下的小古文教学策略初探[J].学苑教育,2023(35):73-75. 被引量：1

1马志选,罗艺(整理),苗鹏(整理).我的入党“小插曲”[J].中国民兵,2021(6):73-74.

西藏教育

2021年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部