树立新概念课程构建新文化教育助力新课堂革命

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摘要新概念课程文化是在大小课堂、教育、教学分类及人的生理性与心理性,产品的物质性与精神性,社会的经济性与文化性等以人为核心进行系列建模定位的基础上,对课程及其相关精神领域中的日常生活概念做出系统的科学界定与原理衔接,使得现有的课程思想及观点成为一个既相互普遍作用,又严密逻辑关联的功能有机体及精神文化共同体。

作者白帆

机构地区陕西省商洛市教育学会

出处《西部教育研究（陕西）》 2021年第5期36-39,共4页

关键词文化共同体课程思想逻辑关联以人为核心概念课程科学界定教学分类有机体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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西部教育研究（陕西）

2021年第5期

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