摘要
增值性评价强调以学生的进步或增值为评价的客观依据,相比于以结果性成绩为唯一标准,其更能体现教育评价的公平性。班主任实施学生增值性评价有助于实现每一个学生的发展,提升学生发展的信心和动力,培育学生核心素养。在实施学生增值性评价中,班主任应树立以促进学生全面发展为旨归的评价理念;正视评价对象的复杂性,考虑评价内容的多元性;提高评价素养,保证评价科学性和有效性;在评价共同体中协同育人。如此,方能实现学生增值性评价的效益最大化,实现学生的全面发展。
出处
《教师教育论坛》
2021年第4期17-19,共3页
Teacher Education Forum
