摘要
目的探究思维导图在儿科临床NO级护士培训中的应用。方法选取2015年7月至2019年12月在本科进行规范化培训的新入职的儿科临床NO级护士20名作为研究对象,按照不同的培训方式分为对照组(2015年7月至2017年12月)和实验组(2018年1月至2019年12月),各10名,对照组实施传统教学方案,实验组实施思维导图。比较两组培训效果。结果实验组培训效果、满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床NO级护士培训中应用思维导图,可有效提高护士思维能力和对培训方式的满意度,进而提高培训质量,值得推广运用。
作者
刘青
胡锦燕
Liu Qing;Hu Jinyan
出处
《当代医学》
2021年第14期190-192,共3页
Contemporary Medicine
基金
江西省卫生计生委科技计划(20175509)。
