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小学体育教学中高阶思维能力培养的策略研究被引量：3

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摘要高阶思维能力是小学阶段的主要培养能力之一,体育教学成为提升高阶思维能力的重要途径。通过组织情境游戏、优化问题设计、巧用任务驱动和引导反思与评价等具体化的教学设计,可以有效地促进学生的思维发展,培养学生创新能力、问题求解能力、批判性思维和决策力,为培养高阶思维创新型人才奠定坚实的基础。

作者王阶友

机构地区安徽省合肥市合肥一六八玫瑰园学校

出处《体育教学》 2021年第2期42-43,共2页 Teaching of Physical Education

关键词小学体育教学设计高阶思维

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2021年第2期

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