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小学数学问题探究式教学策略研究

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摘要哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏。”有了问题,思维才有方向,才有动力。所以,在小学数学教学中,教师应注重引导学生从多个角度分析问题、理解问题、探究问题,然后解决问题,以此强化学生数学学习效率,提升学生解决问题的技能,同时有助于激发学生对数学的学习兴趣,促进学生数学学习效率的高效提升。

作者张娟

机构地区重庆市南岸区玛瑙学校

出处《进展》 2021年第2X期152-153,共2页

关键词数学教学问题探索策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2021年第2X期

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