摘要
以“电路中的能量转化”为例,采用课前学习、课前诊断的方式整合学生的学习需求,设计相应的主题学习活动,在教师的引导和辅助下,学生通过小组合作学习,实现答疑解惑和生成新知,可有效落实在知识学习过程中发展核心素养的教学理念。
出处
《中小学教材教学》
2021年第5期35-38,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
北京物理学会2020—2021年度立项课题“指导学生阅读教材的实践研究”(WLXH202010)。
