摘要
课程思政理念与应用数学教学,在育人目标和教育理论上都具有高度的契合性。正因二者有着密切的关联性,使得课程思政理念与应用数学的融合更具有可行性。因此,教师应从茶文化中获得课程思政新理念,对数学教育目标精准定位。以应用数学教育要点为切入点,合理融入思政教育元素。根据应用数学教学的既定问题,合理的引入思政教育案例。
出处
《福建茶叶》
2021年第2期203-204,共2页
Tea in Fujian
基金
陕西省职业技术教育学会课题:《应用数学》课程思政研究与实践(编号:SGKCSZ2020-928)。
