摘要
基于以学生为中心的建构主义学习理论,对“纺织CAD”课程教学进行改革,以培养学生的创新实践能力。分析“纺织CAD”课程教学现状和存在的问题,将创新实践能力具化为工程实践观念和创新实践能力两个层面,通过“梯度设计、建构新知”的系统教学内容和“意义建构、能力提升”的教学方法改革,使学生在建构知识体系的基础上提高创新实践能力,取得了较好的教学效果。
出处
《纺织服装教育》
2021年第2期147-150,共4页
Textile and Apparel Education
基金
新疆大学2020年“金课”建设项目(XJU2020JK41)
新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2017D01C070)。
