摘要
高中阶段数学复习课的效果如何,影响着学生能否进一步强化所学知识,提升数学能力。因此,教师需重新有效构建高中数学复习课。从数学教学内容及知识点出发,实现数学复习课的优化,基于核心素养视域开展复习教学可以作为一种思路与方法。《学霸笔记:高中数学》一书以相对轻松的风格呈现高一至高三的重难点,在复习课堂上可起到一定的点拨作用。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第3期124-124,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
