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核心素养背景下的高中歌唱教学探索

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摘要教育部出台的《高中音乐课程标准(2017)》,在三位目标的基础上提出高中音乐学科核心素养为“审美感知、艺术表现、文化理解”,音乐学科核心素养对音乐课有着重要的指导意义。高中音乐歌唱课也应该围绕着音乐学科核心素养展开教学。本文从理论结合实际角度出发,对核心素养背景下的高中歌唱教学的可行性、优越性、操作性等方面进行探讨,提出核心素养背景下歌唱课的一些教学理念、方法与经验。

作者郑恒林

机构地区广西科技大学

出处《当代音乐》 2021年第4期39-42,共4页 Modern Music

关键词音乐学科核心素养高中音乐歌唱课教学探索

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2021年第4期

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