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激发阅读兴趣,让小学生乐于读书

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摘要阅读教学是培养小学生阅读素养的重要途径,但大多数小学生缺少阅读兴趣与阅读自觉性。在阅读教学中,教师要科学设定阅读目标,合理安排阅读内容,采用丰富的课堂阅读教学方式,及时展示阅读成果,才能更好地激发学生阅读兴趣,让小学生乐于读书,进而实现阅读教学目标。

作者夏青

机构地区合肥市长江路第三小学海棠花园校区

出处《安徽教育科研》 2021年第8期59-60,共2页

关键词小学生阅读兴趣

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2021年第8期

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