摘要
在产出导向和以学习为中心的核心理念下,《金属学及热处理》课程的“金课”建设按照课程教学目标、教学内容与方法以及考核评价三方面统筹规划、整体实施。采用智慧教学工具与先进信息技术手段,让更多的学生能够参与课堂,打造出师生互动良好的课堂新形态。形成性评价与任务驱动教学覆盖了课程学习的全过程,引导学生获得知识、能力和素养的协调提升,有效促进了教学目标的全面达成,体现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机融合。
作者
吴欣
熊丽
夏龙
WU Xin;XIONG Li;XIA Long
出处
《高教论坛》
2021年第4期49-52,共4页
higher education forum
基金
哈尔滨工业大学(威海)教学研究项目“基于OBE理念的工科课程学业评价研究”(BKJY201916)。
