摘要
大学物理始终是工科各专业的一门重要的通识必修课,新疆少数民族地区学生基础普遍薄弱,而物理公式是对各种物理现象、规律的高度概括,教学中对一些公式的丰富内涵分析不够详细透彻,会使学生对公式一知半解,在处理问题中错误使用公式,文章根据新疆工程学院工科专业大学物理教学经验,对大学物理中的教学方法进行了详细探讨。
出处
《科技视界》
2021年第6期56-57,共2页
Science & Technology Vision
基金
新疆工程学院科研基金项目(2016xgy011812)
新工科研究与实践项目(E-ZYJG20200238)
2020年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目(ZH-2020020)
新疆工程学院教育教学研究和改革项目(2020gcxyjg01)
新疆工程学院2020年校级一流课程大学物理建设项目(03)
新疆工程学院大学物理教学团队建设项目(15)。
