摘要
分析高校图书馆阅读推广现状与不足,尝试采用同伴教育解决高校图书馆阅读推广工作中出现的问题。利用同伴教育的优势,构建高校图书馆阅读推广新模式,并对其团队的完善、同伴教育者的招募和培训、运行管理机制及效果评估方面的实施策略进行探究。基于同伴教育的阅读推广模式能够为图书馆阅读推广服务注入新的活力,激发读者的阅读兴趣,同时提升图书馆阅读推广的质量和效果。
出处
《图书馆界》
2021年第1期23-29,共7页
Library World
基金
中国图书馆学会2018年阅读推广课题“基于同伴教育的高校图书馆阅读推广模式研究”(项目编号:YD2018B62)的研究成果之一。
