摘要
在高中生物学科生活化教学实践探索中,教师要发挥主导作用,利用多种教辅手段创设具有生活化的教学情境、整合生活化教学内容、展开生活化实践活动,为学生内化学科认知创造良好的条件,促进学生学科核心素养的培养。推进高中生物课堂生活化教学进程是改变生物教学模式和改善学生生物学习方法的重要途径。在高中生物课堂教学中,打造生活化的生物课堂可以进一步丰富学生的感性认知素材,促进学生对知识的理解和综合运用,提升学生的学习效果。
出处
《中学课程资源》
2021年第3期21-22,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
