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基于情境教学的地理实践力培养与落实——以“等高线地形图”教学设计为例
被引量：
5
Cultivation and Implementation of Geographical Practice Ability Based on Situational Teaching——Taking "Contour Topographic Map" Teaching Design as an Example
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摘要
地理实践力的落实是培养地理学科核心素养的重点之一。情境是课堂教学中进行地理实践力培养的有效载体,本文创设以"定位庐山-初游庐山之准备-重游庐山"为主线的教学情境,探索地理实践力的培养与落实。
作者
田春玲
Tian Chunling
机构地区
上海市川沙中学
出处
《地理教学》
2021年第5期32-35,共4页
Geography Teaching
关键词
情境教学
地理实践力
核心素养
等高线地形图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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