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转化学习理论视角下高校专业教师人才培养的思考

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摘要转化学习理论在国外成人教育的实践中已经相当成熟,我国高校专业教师人才的培养,应当借鉴转化学习理论,重视和重构高校专业教师的现有经验,推动专业教师的岗位调动和教学优化,从而以批判式反思方式引导教师专业能力的提升。同时,高校要建立完善的专业教师培训和学习交流机制,推动高校教师在活跃的教育体系和氛围中实现自身的创新发展。

作者王茹陈利

机构地区上海外国语大学贤达经济人文学院

出处《中国成人教育》 2020年第24期79-82,共4页 China Adult Education

关键词转化学习高校教师专业发展

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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中国成人教育

2020年第24期

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