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区域教研的现实困境与优化路径被引量：6

Realistic Dilemma and Optimization Path of Regional Teaching and Research

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摘要深度教研作为课程教学改革的助推器,是提高教育教学质量、让教师获得更强职业幸福感的重要抓手,但目前区域教研中普遍存在的时代困境、质量困境、合作困境、观念困境严重影响了教研工作质量。要推进区域教研发展必须坚持协同性、实践性、系统性、人本性等原则,基于新时代教育教学发展的实际需求,努力实现区域教研从面子到责任、从一般到个别、从个体到群体转型。

作者步翠岭 BU Cui-ling

机构地区山东省菏泽市教育科学研究院山东省菏泽第一中学

出处《教学与管理》 2021年第7期11-13,共3页 Teaching and Administration

关键词区域教研教研转型教研方式

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教学与管理

2021年第7期

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