摘要
高职学生不愿学习的主要原因是学习驱动力不足,为改善这一现象,我们设计了新的实践教学模式——视频分享实践教学方法,并在实际教学中加以运用。为验证学生对视频分享实践教学方法的接受程度,通过收集近300名学生的数据,采用UTAUT模型进行分析,结果显示,视频分享实践教学方法能够提高学生的学习意愿,促使他们增加学习行为,是极有效果的实践教学模式。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2021年第1期77-79,共3页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
四川华新现代职业学院科研课题“大学生采纳视频分享实践教学模式的影响因素研究”(KY2020010Y)。
