基于核心素养的小学道德与法治课堂“生活化”方案研究被引量：5

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摘要小学道德与法治课堂教学生活化,是目前素质教学下的必然选择,对学生的道德素质提高具有重要作用。本文就如何在课堂教学中实施"生活化"方案做出了相关研究,以期能够为相关教育工作者提供一定的参考价值。

作者倪悦芯

机构地区江苏省南通市十里坊小学

出处《教育界》 2021年第2期69-70,共2页

关键词核心素养小学课堂道德与法治生活化方案

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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