期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

找寻属于自己的“第一线”——假期中幼儿园园本教研活动的探索与实践

下载PDF

导出

摘要在假期中,除自主学习外,幼儿园组织的集体研修活动也是教师提升专业素养的重要方式。在"停课不停研"精神的指导下,笔者基于当下教研的实际困境开展园本化的探索和实践活动,通过变革研修方式、优化研修内容、提升研修效能等,最终真正达成幼儿园开展教研活动的目标。

作者石妍张文洁

机构地区江苏省无锡市侨谊幼儿园

出处《教育界》 2021年第8期91-92,共2页

关键词幼儿教育园本教研创新实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1虞永平编著..学前课程与幸福童年[M].北京:教育科学出版社,2012:305.
2林晨曦.开展“诊断式”园本教研,提升教师观察解读能力的初探——以《五色花创意园游戏》为例[J].课程教育研究,2019(19):194-195. 被引量：3
3成尚荣.教育：走向儿童可能性的开发[J].江苏教育,2007(3):24-26. 被引量：4
4魏兰梅.浅谈幼儿园课程游戏化的意义及实施途径[J].新课程（综合版）,2019,0(6):60-61. 被引量：1
5金雪芳.聚焦审议,让课程更适合幼儿——以“启动童心,趣味游园”为例,谈幼儿园课程审议[J].幼儿教育研究,2019,0(2):12-15. 被引量：5
6王静.“接天立地,左右融合”:园本教研的实践与创新[J].教育科学论坛,2018(29):62-65. 被引量：4

二级参考文献5

1郭元祥.论教育的过程属性和过程价值——生成性思维视域中的教育过程观[J].教育研究,2005,26(9):3-8. 被引量：219
2陆小丽.让幼儿在游戏活动中快乐成长[J].儿童与健康,2018,0(4):27-28. 被引量：1
3张燕.分析如何在幼儿园课程游戏化中注重游戏活动的多样性[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(4):233-234. 被引量：8
4徐文婷.游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用[J].中华少年,2018,0(11):133-133. 被引量：3
5薛萍.儿童本位下幼儿课程游戏化的转变策略[J].小学生（教学实践）,2018,0(4):41-42. 被引量：2

共引文献11

1崔勇,张文龙.新时代高品质幼儿园的基本特征与实现路径[J].教育科学论坛,2020,0(11):59-65. 被引量：7
2黄荣德,胡德运.走向儿童主动建构的学习生活[J].江苏教育研究,2014(4):52-56. 被引量：1
3钱赟.浅谈幼儿园园本培训的组织策略[J].成长,2019,0(4):107-107.
4谈燕燕.在对话中收获德育新果实——儿童对话式道德学习的实践探索[J].江苏教育研究,2019,0(31):21-25. 被引量：2
5石妍.基于儿童发展的幼儿园“课程审议”的实践探讨[J].新课程研究（下旬）,2019,0(12):117-119.
6马丹.开展“诊断式”教研,提升年轻教师课程意识[J].天津教育,2020,0(12):36-37.
7熊琴.“点·线·面”审议,助推课程实施--以大班班本课程“风喜欢和我玩”为例[J].教育观察,2020,9(44):12-15. 被引量：3
8柴林姗,许茗珊,徐梦姣.幼儿园教师开展或参与课程审议的调查研究[J].幼儿教育研究,2021(3):42-46.
9盖攀峰.基于幼儿立场构建传统节日班本课程[J].基础教育论坛,2022(27):25-26.
10蓝紫晶.基于幼儿观察能力培养的园本种植课程建构[J].亚太教育,2024(2):111-113.

1施月平.提升园本教研有效性的实践探索[J].新课程研究,2021(2):12-13. 被引量：1
2成秀,姜明艳.跟进式校本课例研修模式探究——以小学语文工作室建设为例[J].江西教育,2021(2):26-29.
3全国物理名师工作室展示之广东省朱建山名教师工作室简介聚焦核心素养回归物理文化[J].中学物理教学参考,2020,49(24).
4黄洁,张引江.“三力四项”:幼儿园男教师区域性研修活动模型的建构与实施[J].东方娃娃（保育与教育）,2021(2):52-54.
5任娟.中国杂技理论建设的现状与展望——兼谈第三届中国杂技理论高级研修班办班体会[J].杂技与魔术,2021(1):42-44.

教育界

2021年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部