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基于核心素养的高中数学概念教学被引量：1

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摘要概念教学是数学教学的重要内容,概念是学生学会数学的基础,也是学生学好数学的核心.就概念教学而言,忌讳的是让学生死记硬背,其结果是学生记得却不会用.因此教师要基于学生素养的生成的前提进行概念教学,让学生的思维动起来,理清概念产生的源头在哪;让学生理解真正的概念学习,体验探究概念的过程.

作者施响勇

机构地区江苏省启东中学

出处《数学学习与研究》 2021年第4期110-111,共2页

关键词素养生成高中数学概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第4期

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