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小学语文低年级看图写话教学策略研究

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摘要小学语文低年级看图写话教学的开展能够促使学生更好地理解语文课文内容,同时能够锻炼学生的表达能力和写作能力,使语文教学的开展更顺利。本文结合小学语文看图写话教学分析提出了几点策略,包括指导学生通过观察图片来描述内容,替换词汇锻炼学生的表达能力,增加阅读积累与看图写话练习,仿编故事提升写作能力这些策略,提升了语文教学的质量,为小学生的语文学习提供了更好的条件。

作者朱小静

机构地区扬州市育才小学

出处《安徽教育科研》 2021年第4期27-28,共2页

关键词小学语文看图写话策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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