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高中英语听说教学中引导学生深度学习的研究
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摘要
培养和发展学生的思维品质是英语听说教学的目标之一。本文基于Jensen&Nickelsen的深度学习路线(Deeper Learning Cycle,DELC)理念,提出教师在听说教学中可以通过制定教学目标、激活听力语篇相关背景知识、获取并深度加工听力语篇以及评价学生学习,引导学生开展深度学习,促进学生思维品质的发展。
作者
张静
机构地区
四川省成都外国语学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第23期30-35,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
高中英语
听说教学
深度学习
思维品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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