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浅谈新课改背景下的高中语文读写结合教学
被引量：
3
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摘要
文章在明确阅读与写作内在关系的基础上,阐明了在高中语文教学中运用读写结合教学策略的重要意义,并结合教学经验提出了依托同类文章的阅读分析掌握写作技巧、结合阅读鉴赏引出写作练习、引导学生广泛阅读、引入文体转换写作练习、优化写作评价机制等读写结合教学策略。
作者
陈佳新
机构地区
广东省惠州市第一中学
出处
《新课程研究》
2021年第2期113-114,共2页
New Curriculum Research
关键词
新课改
高中语文
读写结合
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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