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情境教学法在小学体育中的应用路径研究

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摘要情境教学法依托特定教学情境和氛围的营造,可以有效地将学生们的学习注意力充分集中起来,让学生们在特定的情境中主动参与体育教学,降低理论教学内容和体育技能训练给学生带来的困惑,最大限度地提升体育教学的效果和质量。本文从情境教学法的意义、小学体育教学存在的问题、情境教学法的实施路径三个方面进行分析研究,以期对情境教学法在小学体育教学中的实施提供借鉴和参考。

作者朱豪杰

机构地区浙江省宁波市鄞州区咸祥镇中心小学

出处《学苑教育》 2021年第1期27-28,共2页

关键词情境教学法小学体育应用路径研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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